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广义的系统测试包括什么及什么

1、系统测试包括恢复测试、安全测试、压力测试。系统测试是为了确保系统测试的活动是按计划进行的，验证软件产品是否与系统需求用例不相符合或与之矛盾。系统测试，英文是SystemTesting。

2、黑盒测试。系统测试多采用黑盒测试，主要包括多任务测试、临界测试、中断测试、等价划分测试等。1）多任务测试，是指在非空闲状态下，即测试对象处于工作状态时，有新的任务发生，以对软件系统进行测试。

3、是基于系统整体需求说明书的黑盒类测试，应覆盖系统所有联合的部件。系统测试是针对整个产品系统进行的测试，目的是验证系统是否满足了需求规格的定义，找出与需求规格不相符合或与之矛盾的地方。

4、系统测试的对象 系统测试的对象是整个应用软件系统。由于“程序+文档=软件”，所以系统测试的对象包括需求分析、系统总体设计、详细设计各阶段的文档以及源程序。

5、这种测试可以发现系统分析和设计中的错误。如安全测试是测试安全措施是否完善，能不能保证系统不受非法侵入。再例如，压力测试是测试系统在正常数据量以及超负荷量（如多个用户同时存取）等情况下是否还能正常地工作。

6、系统测试：将软件放在整个计算机环境下，包括软硬件平台、某些支持软件、数据和人员等，在实际运行环境下进行一系列的测试。测试工作的文档主要有：测试计划、测试模型和用例设计或规格说明、测试分析报告等。

20200812读《幼儿园课程评价》第二版虞永平著5

《幼儿园课程评价（第2版）》第一次提出了幼儿园课程评价的方案评价、过程评价、成效评价三个基本维度，并通过一些具体的案例，对幼儿园课程的评价进行深入且形象的理论分析和实践说明。

走向整合，注重幼儿的全面发展 虞永平认为，幼儿园课程应该走向整合，注重幼儿的全面发展。整合包括两个方面：领域整合和经验整合。

案例：《幼儿园整体性和谐发展课程》，由虞永平博士主编，该方案认为幼儿园课程是有目的的，引导幼儿健康成长的活动，幼儿园课程存在于幼儿一日活动的各个环节之中。

幼儿园教师读书笔记范文（一） 读了虞永平教师的《学前课程与幸福童年》一书，在这本书中，虞教师主要论述了课程与幼儿之间的关系，书中先进的教育理念引领着幼教行业的发展，其中《种植园地与幼儿园课程》一文给了我很大触动。

第2章 幼儿园课程及其评价 第1节 幼儿园课程 什么是幼儿园课程 课程的主要定义。

下午，我们有幸聆听了虞永平专家的讲座——适宜性理念与幼儿园课程建设。

系统工程的系统评价的概念

系统评价，是指按照目标测定对象系统的属性，把它变成客观定量或主观效用（满足主体要求的程度）的行为，即明确系统价值的过程。

是一个包括商务、技术、支付、物流等许多角色与要素的系统工程。

所谓系统是指由若干要素组成的互相联系又互相制约，为实现一个共同的目标而存在的有机集合体。企业组织存在着目标，把成员联系在一起，是一个系统；某个职位的存在也由其存在的意义，也是一个系统。

系统评价（systematic reviews）是对新开发的或改建的系统。根据预定的系统目标，用系统分析的方法，从技术、经济、社会、生态等方面对系统设计的各种方案进行评审和选择，以确定最优或次优或满意的系统方案。

教学测量与评价的含义

测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价是对客观结果的主观判断与解释，是以客观描述为基础；测量与测验所得到的结果，只有通过教育评价，才能判断这种客观描述的实际意义，才有实际价值。

教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩（简称学绩）进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效，也就是考察教学目标的完成情况，即学生内在的能力与品格等的形成状况。

教育测量就是指根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程。

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