对天气系统这节课的评价-常见的天气系统评课优缺点
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1、高中地理常见的天气系统的学情分析怎么写
而且常见的天气系统中又存在着冷锋、暖锋和准静止锋三种不同的天气系统，这三种天气系统既有相似的地方也不同的地方，对于这点学生非常容易混淆。为了解决这一问题，我通过列出表格对比三种天气系统的俯视图、侧视图、结构、气团运动状况、降水分布、降水特征以及过境的天气变化特征。
⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。● 情感、态度和价值观：⑴激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。⑵正确认识天气的形成和变化，树立辩证唯物的观点。
冷锋：我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮天气。（2） 暖锋：一场春雨一场暖，“回南天”。（3） 准静止锋：长江中下游地区的梅雨（5-6月）天气。
知识目标：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。能力目标：通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。
学情分析 七年级学生刚接触地理这门课，好奇心较强，但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学习习惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难。
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